教育部教育管理信息中心網(wǎng)站上，6月17日發(fā)布了教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規劃》(簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃》)的通知。這份近萬(wàn)字的文件提出“十三五”期間教育信息化的八項主要任務(wù)，其要點(diǎn)如下：

(一)完成“三通工程”建設，全面提升教育信息化基礎支撐能力。

加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”，基本實(shí)現各級各類(lèi)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò )的全面覆蓋，具備條件的教學(xué)點(diǎn)實(shí)現寬帶網(wǎng)絡(luò )接入；城鎮學(xué)校班均出口帶寬不低于10M，有條件的農村學(xué)校班均出口帶寬不低于5M，有條件的教學(xué)點(diǎn)接入帶寬達4M以上；東部和具備條件的城鎮各類(lèi)學(xué)校應實(shí)現無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。

全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，基本建成數字教育資源公共服務(wù)體系。

大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間應用普及化。

(二)實(shí)現公共服務(wù)平臺協(xié)同發(fā)展，大幅提升信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能力。

積極利用云計算、大數據等新技術(shù)，創(chuàng )新資源平臺、管理平臺的建設、應用模式。

各地要根據信息化教學(xué)的實(shí)際需求，做好資源平臺建設規劃論證。

鼓勵企業(yè)根據國家規定與學(xué)校需求建設資源平臺，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

“十三五”末，要形成覆蓋全國、多級分布、互聯(lián)互通的數字教育資源云服務(wù)體系。

制訂出臺教育數據管理辦法，規范數據的采集、存儲、處理、使用、共享等全生命周期管理。

在進(jìn)一步明確業(yè)務(wù)需求的基礎上，基本完成教育管理信息系統建設任務(wù)，基本完善教育基礎數據庫。

著(zhù)力做好已建系統運行與服務(wù)。

逐步實(shí)現資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開(kāi)放，支持各級教育行政部門(mén)和各類(lèi)教育機構、企事業(yè)單位利用國家已有系統開(kāi)發(fā)相關(guān)應用。

(三)不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力。

深入推進(jìn)三個(gè)課堂建設，積極推動(dòng)“專(zhuān)遞課堂”建設；推廣“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式。

大力推進(jìn)“名師課堂”建設。

積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)。

創(chuàng )新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò )課堂”建設，各地教育行政部門(mén)要制訂相關(guān)規定。

繼續推動(dòng)高校建設并向社會(huì )開(kāi)放在線(xiàn)課程；積極支持、推進(jìn)高等學(xué)校繼續教育數字化資源開(kāi)放和在線(xiàn)教育聯(lián)盟、大學(xué)與企業(yè)繼續教育聯(lián)盟建設，擴大高校優(yōu)質(zhì)教育資源受益面。

(四)加快探索數字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數字教育資源服務(wù)水平與能力。

繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”等信息化教學(xué)推廣活動(dòng)；實(shí)施職業(yè)教育數字資源試點(diǎn)專(zhuān)項，國家示范性職業(yè)學(xué)校數字化資源共建共享計劃，以先建后補方式繼續開(kāi)展“職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫”建設，推動(dòng)職業(yè)院校廣泛應用。

加快制訂數字教育資源相關(guān)標準規范。

加大數字教育資源的知識產(chǎn)權保護力度。

要通過(guò)多種方式大力培育數字教育資源服務(wù)市場(chǎng)，積極探索在生均公用經(jīng)費中列支購買(mǎi)資源服務(wù)費用的機制，將數字教育資源的選擇權真正交給廣大師生。

鼓勵企業(yè)積極提供云端支持、動(dòng)態(tài)更新的適應混合學(xué)習、泛在學(xué)習等學(xué)習方式的新型數字教育資源及服務(wù)。

各級教育行政部門(mén)要保障基礎性數字教育資源的供給。

大力實(shí)施面向不同行業(yè)、企業(yè)的高等學(xué)校繼續教育e行動(dòng)計劃，辦好開(kāi)放大學(xué)、老年大學(xué)、就業(yè)技能培訓等。

(五)創(chuàng )新“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”建設與應用模式，從服務(wù)課堂學(xué)習拓展為支撐網(wǎng)絡(luò )化的泛在學(xué)習。

統籌推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間的建設與應用。

空間要集成網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、資源推送、學(xué)籍管理、學(xué)習生涯記錄等功能。

要融合網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間創(chuàng )新教學(xué)模式、學(xué)習模式、教研模式和教育資源的共建共享模式。

鼓勵教師應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )研修、指導學(xué)生學(xué)習等活動(dòng)；鼓勵學(xué)生應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間進(jìn)行預習、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò )選修課等學(xué)習活動(dòng)；鼓勵家長(cháng)應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動(dòng)。

要實(shí)現學(xué)生學(xué)習過(guò)程、實(shí)踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間呈現；依托網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間逐步實(shí)現對學(xué)生日常學(xué)習情況的大數據采集和分析，優(yōu)化教學(xué)模式，以“人人通”的廣泛、深度應用進(jìn)一步體現“校校通”“班班通”的綜合效能。

(六)深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過(guò)程。

要依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內容改革，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應用，適應信息時(shí)代對培養高素質(zhì)人才的需求。

有條件的地區要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng )空間”、跨學(xué)科學(xué)習(STEAM教育)、創(chuàng )客教育等新的教育模式中的應用。

要建立健全教師信息技術(shù)應用能力標準，將信息化教學(xué)能力培養納入師范生培養課程體系，列入高校和中小學(xué)辦學(xué)水平評估、校長(cháng)考評的指標體系，將教師信息技術(shù)應用能力納入教師培訓必修學(xué)時(shí)(學(xué)分)，將能力提升與學(xué)科教學(xué)培訓緊密結合，有針對性地開(kāi)展以深度融合信息技術(shù)為特點(diǎn)的課例和教學(xué)法的培訓。

(七)深入推進(jìn)管理信息化，從服務(wù)教育管理拓展為全面提升教育治理能力。

建成覆蓋各級教育行政部門(mén)、全國各級各類(lèi)學(xué)校和相關(guān)教育機構的國家教育管理信息化體系，實(shí)現教育基礎數據的“伴隨式收集”和全國互通共享。

要推動(dòng)管理信息化與教育教學(xué)創(chuàng )新的深度融合，在提高教育管理效能的基礎上，實(shí)現決策支持科學(xué)化、管理過(guò)程精細化、教學(xué)分析即時(shí)化。

要利用信息化實(shí)現政府部門(mén)、學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )廣泛連接與信息快速互通，推動(dòng)教育評價(jià)主體多元化、公共服務(wù)人性化。

(八)緊密結合國家戰略需求，從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

教育信息化要更好地服務(wù)國家重大需求，在“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數據、信息惠民、智慧城市、精準扶貧等國家重大戰略中發(fā)揮作用。

要加強教育信息化的國際交流與合作。

要貫徹落實(shí)國家網(wǎng)絡(luò )安全戰略部署和法律法規。

十三五規劃概念股：機器人、新時(shí)達、巨輪股份、匯川技術(shù)、上海機電、博實(shí)股份、亞威股份、科遠股份、慈星股份、沈陽(yáng)機床、聯(lián)絡(luò )互動(dòng)、拓爾思、天璣科技、科大訊飛、萬(wàn)達信息、石基信息、恒生電子、四維圖新、用友網(wǎng)絡(luò )、神州信息。